激励儿童绘画的名言,少儿绘画教育格言(61句)

少儿绘画教育格言1

1、善于宽容,是教师修养的情感问题,宽容中蕴含的理解、信任、平等,表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心,也浸透了一种对事业、对孩子的诚挚和热爱。

2、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

3、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培

4、谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。——捷尔任斯基(前苏联)

5、教育的艺术不在于传授本领,而在于极力、唤醒和鼓舞。

6、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

7、说话周到比雄辩好,措词适当比恭维好。——培根

8、情感本身蕴含着巨大的能量,这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣

9、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、利已损人之思念,以渐消沮者也。——蔡元培

10、言行在于美,不在于多。

11、真懂的`人不需大声叫。——达、芬奇

12、即使是饲养一头牛、一匹马,人们都知道要去获取相关的一些知识,而对于养育的是一群的孩子这样一件大事,难道不应该去学习吗?

13、从人生目的上看:真、善、美的自身,都是同等的社会文化而为我们心身所要求的;所以“美”自有它独立存在的价值,决不是为了别种方便才有价值。它的价值,就在使我们能脱离现实社会的束缚,另在一个理想的境地得着喜悦,以扩大人生的活动。——杨贤江

14、只有了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。

15、如果不保持一定程度的陌生感,就不会有出类拔萃的美。——培根

16、美育者,一面使人之感情发达,以达成完美之域;一面又为德育与智育之手段。——王国维

17、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士

18、人生目的不是单调的,美也不是单调的,为爱美而美,也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛,写人生黑暗,也不能不说是美。——梁启超

19、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

20、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅

21、美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。——佚名

少儿绘画教育格言2

1、跨越成年时期而进入老年时期的青年人,就像年迈老朽要强装青年人一样,是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时,才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

2、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。

3、大自然不需要早熟的果子,因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的、儿童,揣着童心的儿童的样子的儿童,那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君

4、请任何时候都不要忘记,你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。

5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情,如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

6、美,就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中,在美的面前微笑,叹赏和惊异,犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

7、人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说。——苏格拉底

8、我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。——苏霍姆林斯基

9、至善方能至美。

10、富有生机就是美。——威·布来克

11、不能说凡是合理的都是美的,但凡是美的确实都是合理的。——德国

12、在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。

13、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见。——蔡元培

14、美的情感,或将象人们所说的审美情感,是人所特有的本性,这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

15、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培

16、凡你不愿写下来并且签字负责的事,就不要说。

17、假如认为美就是善,那是多么离奇的幻想啊!——托尔斯泰

18、管教孩子是必可少的,但管教只是手段,不是最终目的。

19、美教给人识别恶,并与之进行斗争。我想说,美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子,你在这面镜子里可以照见你自己,从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

20、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁

21、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

少儿绘画教育格言3

1、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人,为了服从这种必要性,控制他的欲望。——赫尔巴特

2、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和

3、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

4、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

5、把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。——托尔斯泰

6、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的,这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。

7、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

8、失去了真,同时也就失去了美。

9、端庄即至美,严肃乃极乐。——威·沃森

10、教师的人格,就是教育工作的一切。

11、美就是真,真就是美。——济慈

12、扬帆的航船,全副武装的男人和腹部隆起的孕妇,是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔

13、教育孩子的过程,也是教育自己的过程,你希望孩子怎样,你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

14、固然,许多事物赖于学校一般规律,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性,教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基(俄国)

15、美与真是一回事,这就是说美本身必须是真的。——黑格尔

16、美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也。——蔡元培

17、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯(前苏联)

18、世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷,对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。——加里宁

19、言语是心灵的图画。